01. 来所予定・在室状況の一覧
3校の下校時刻に徒歩の目安を足した「来所予定」の順にまだ来ていない子が並ぶ。来所予定を15分過ぎた子は上の「確認が必要」に移り、学校か保護者へ電話をかける対象になります。来所をタッチした子は在室中に移り、帰宅方法と帰宅予定時刻の順に並び直す。きょうの欠席連絡、習い事で来ない子、延長の人数が右に表示されます。
SCENARIO ── AFTER-SCHOOL CLUB CASE
学校別の下校時刻、保護者からの連絡、児童ごとの帰宅方法をまとめる開発プランです。支援員が来所と退室を確認・記録し、未来所の確認・迎えの人の照合・日誌と出席簿の作成に使います。
OVERVIEW
放課後児童クラブの午後は、「来るはずの子が来ているか」の確認から始まります。運営指針は、出欠席をあらかじめ保護者からの連絡で確認しておき、連絡なく欠席したり来所が遅れたりした子どもについては速やかに状況を把握するよう求めています。ところが、3つの小学校から子どもが来るクラブでは、下校時刻が学校・学年・曜日で違ううえ、参観日や短縮日課で月に何度も動きます。何時に来ていなければ電話をかけるべきかの基準が、職員ごとの判断やホワイトボードに分かれていると、担当が替わった際に共有しにくくなります。
帰りも同じです。お迎えか、一人で帰るか、何時に帰るかは年度初めの届で曜日ごとに決まっていますが、「きょうは祖母が迎えに行きます」「習い事が休みなので17時まで」の変更が電話で入り、電話を受けた人のメモを見た人だけが知っているという形になります。この開発プランでは、学校別の下校時刻、保護者からの変更連絡、児童ごとの帰宅方法の届を1つの在室ボードに集め、来所と退室の時刻をその場で記録します。閉所後の日誌と月末の出席簿は、同じ記録から作ります。
幼稚園バスの欠席連絡アプリの開発プランがバスの乗車名簿と点呼を扱うのに対し、こちらは施設への来所と帰宅方法の確認を扱います。バスの無いクラブが対象で、子どもは学校から歩いて来て、歩いて帰るか迎えに来てもらう前提です。
CHALLENGE
APPROACH
最初に作るのは在室ボードです。学校別・学年別の下校時刻に学校からクラブまでの徒歩の目安を足した時刻を「来所予定」として並べ、子どもがタブレットで来所をタッチした時刻と突き合わせます。来所予定を15分過ぎても来ていない子だけが「確認が必要」の欄に上がり、支援員はその子について学校か保護者に電話をかけます。15分という線はクラブごとに決めてよく、雨の日や1年生だけ長くする設定も持ちます。電話をかけた時刻と結果(居残り学習だった、連絡漏れの欠席だった)を記録し、翌月に基準を見直す材料にします。
保護者からの連絡は、スマートフォンのアプリと電話の両方を残します。アプリからの欠席・帰宅方法の変更・帰宅時刻の変更は、送信した時点で在室ボードに反映されます。電話で受けた分は、受けた支援員がその場でボードに入力し、受けた人の名前が残ります。連絡手段は2つですが、名簿は1つです。当日の変更をアプリで受ける締切は14時とし、それ以降は電話に限る想定です。締切を過ぎた変更を受けるかどうかは、支援員が決めます。
退室の記録は帰宅方法によって画面を分けます。お迎えの子は、迎えに来た人を届に登録された人の中から選び、登録にない人が来たときは保護者に電話で確認してから引き渡します。一人帰りと集団帰りの子は、見送った支援員が時刻を打刻します。どちらの場合も退室の時刻が保護者のアプリに通知されます。閉所後の日誌は、この記録から出席・欠席・来所と退室の時刻・帰宅方法・確認の電話が自動で並び、支援員は特記事項だけを書きます。月末の出席簿と延長利用の集計も同じ記録から作り、自治体の報告様式に合わせて出力します。
作らないものも決めておきます。おやつの発注、利用料の請求、写真の配信、保護者との個別のやりとり(チャット)は対象外です。そこまで欲しいクラブには既製の学童向けサービスのほうが早くて安いので、最初の相談で伝えます。当社が作るのは、複数の学校の下校時刻・自法人の帳票・自治体の報告様式に合わせて、既製の型に収まらない部分です。
CONSULTATION
学校の下校時刻、帰宅方法の届、保護者からの連絡の受け方を確認します。
支援員が確認する時刻や引き渡し手順、自治体へ提出する様式に合わせて設計します。
SCREENS
この開発プランで想定する画面を紹介します。担当者が入力する内容と確認できる情報をご覧ください。表示しているデータは説明用の想定例です。
3校の下校時刻に徒歩の目安を足した「来所予定」の順にまだ来ていない子が並ぶ。来所予定を15分過ぎた子は上の「確認が必要」に移り、学校か保護者へ電話をかける対象になります。来所をタッチした子は在室中に移り、帰宅方法と帰宅予定時刻の順に並び直す。きょうの欠席連絡、習い事で来ない子、延長の人数が右に表示されます。
帰宅予定時刻の近い子から並ぶ。お迎えの子は、届に登録された迎えの人の中から来た人を選んで記録します。登録にない人が来たときは引き渡さず、保護者へ電話で確認する手順が画面に表示されます。一人帰り・集団帰りの子は、見送った支援員が打刻します。記録した時刻は保護者のアプリに通知される。
アプリと電話で受けた当日と翌日以降の連絡が、受けた時刻の順に並ぶ。アプリからの連絡は送信と同時に在室ボードへ反映され、電話で受けた分は支援員がその場で入力します。迎えの人が届の登録にない変更は「確認中」で止まり、保護者へ折り返してから反映します。右は保護者のスマートフォンの送信画面。
3校それぞれの学年別・曜日別の下校時刻と学校からクラブまでの徒歩の目安を登録します。参観日・短縮日課・運動会の振替休日は日付を指定して上書きし、その日の来所予定が変わります。学校だよりの号と入力した人の名前を残します。
上はきょうの日誌。出席・欠席(連絡あり・なし)・習い事・延長の人数と、確認の電話をかけた子とその結果が、在室ボードと退室の記録から自動で並ぶ。支援員が書くのは特記事項だけ。下は月末の出席簿で、児童ごとの出席日数・延長回数・欠席の内訳を集計し、自治体の報告様式に合わせて出力します。
OUTCOME
この開発プランで目指す改善です。効果は「電話が減った」という印象ではなく、次の3つを数えて確かめます。導入前の1ヶ月は、いまのボードとメモから同じ項目を手で数えておき、切り替え後と比べます。
状況把握までの時間と確認電話の件数・結果を比較します。導入前1ヶ月は、気づいた時刻をボードに記録して比較の基準にします。
未登録者の迎え、保護者に確認した引き渡し、届出と異なる帰宅方法になりそうな事例を集計します。これらの発生件数は0を目標とし、報告した件数自体を責めず、確認手順を見直す運用です。
閉所後の日誌作成時間、月末の集計時間、集計訂正の件数を導入前後で比較します。
PROCESS
いまの届・ホワイトボード・日誌の様式を確認し、在室ボードから段階的に切り替えます。以下は約3ヶ月で切り替える場合の例です。学校の数と自治体の報告様式により期間を調整します。
年度初めの帰宅方法の届、緊急連絡先、3校の学校だより、いまの日誌と出席簿、自治体への報告様式を見せていただき、画面に載せる項目と載せない項目を決めます。徒歩の目安と「確認が必要」に上げる分数をクラブで決め、電話で受けた連絡を誰がどう入力するかの手順もこの段階で支援員と一緒に決めます。
在室ボード、玄関のタブレットの来所タッチ、保護者からの連絡画面を作り、いまのホワイトボードと並行して2週間使います。来所予定と実際の来所時刻のずれを学校ごとに見て、徒歩の目安と確認の分数を直します。保護者アプリはこの期間は支援員だけで試し、電話で受けた連絡の入力が現場で使えるかを確かめます。
退室の記録(お迎えの照合・見送りの打刻)と日誌・出席簿の画面を作り、月末の集計を前月の紙の出席簿と突き合わせて確かめます。保護者には説明会か文書でアプリの使い方と締切を案内し、スマートフォンを使わない家庭には電話のままでよいことを伝えます。切り替え後の最初の月末に確認の電話の件数と日誌の時間を一緒に見ます。
FAQ
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学校の下校時刻、帰宅方法の届、保護者からの連絡の受け方を確認します。
支援員が確認する時刻や引き渡し手順、自治体へ提出する様式に合わせて設計します。